■ 孙云晓

　　随着互联网的发展，孩子们使用网络越来越频繁、触网的年龄也越来越低，以至于一些家长担心孩子每天接触屏幕的时间太长，形成网瘾。然而，网络是一把双刃剑，有利有弊，关键看怎样使用。

　　从“利”的方面说，屏幕学习有助于青少年儿童的个性化发展。屏幕时代是个性化发展的黄金时代，我们不要对网络的发展妖魔化。从古今中外的历史看，真正的人才都是个性化发展的，网络迅速发展的时代尤其如此。联合国教科文组织下属的21世纪教育委员会曾提出，21世纪的四大学习支柱，第一就是学会学习。在今天这个时代，怎么学会学习？陶西平先生特别强调，联合国有一个可持续发展的教育，核心理念是尊重，其中特别强调尊重差异。人的差异是巨大的，这种素质教育的发展，其重要的目标是实现个性化的发展。这一点，我国中长期教育改革发展规划纲要明确提出，要树立多样化的人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。这样的一种教育目标、教育原则，就是需要个性化的发展。

　　信息化时代，它的多样性、便捷性、可选择性，为个性化发展提供了前所未有的黄金时代。我们要抓住这个机会，这是人类学习史上的一场变革，是一个非常难得的机遇，要珍惜这个时代的到来。

　　此外，要理解父母们的恐惧和无奈。笔者曾经以为，“50后”“60后”父母在网络时代是落伍的，而今天“70后”“80后”为主体的家长可能是网络高手。但是笔者看的一项大型调查表明，虽然有79.4%的父母上网，但其中46.1%的家长都认为孩子在上网方面比自己强，还有18.3%认为孩子的水平和自己不相上下，加在一起超过六成。这就说明一个问题：没有任何一个时代的父母像今天这样需要学习，需要与孩子一起成长。

　　父母们为什么会恐惧或者无奈？是因为他们特别担心孩子受到网络的影响。这些担忧不是没有道理，但是担忧过度可能会导致对网络的妖魔化，或者简单粗暴地禁止孩子使用网络，并导致亲子关系的紧张。对此，我给父母们提三条建议：

　　父母要带头学会屏幕学习，为孩子做出榜样。家庭教育最重要的不是教育孩子，而是改变父母自己，面对网络的强大诱惑，最难以改变的不是孩子的习惯，而是父母的习惯。屏幕时代当然可以娱乐，但如何处理娱乐与学习的关系，如何学会探索与创新，正是父母需要为孩子做出榜样的关键。

　　注重生活教育，以丰富多彩的生活代替单调贫乏的生活。屏幕学习固然很重要，但家庭及家庭生活不能以屏幕为中心，而应当以生活为中心。预防孩子们网瘾有两个法宝，一是以丰富多彩的生活代替单调贫乏的生活，二是以成功与幸福的体验代替失败与痛苦的体验。我们今天的教育有个非常可怕的倾向，就是反生活的教育，即家务不重要，家庭也不重要，学习好最重要，这样的教育是一种畸形的教育。

　　良好习惯缔造健康人格，是家庭教育的核心目标与基本方法。良好习惯缔造健康人格，屏幕时代没有改变也不可能改变家庭教育的核心目标，依然是培养健康的人格，而培养健康人格最有效、最重要的方法就是养成良好的习惯，其中特别重要的习惯是阅读、写作、实践、质疑、选择等等。美国哈佛大学心理学教授兰格认为，最具创新能力的人随时随地注意事物的变化、注意新的知识和新的视角，这也是屏幕时代的学习极为需要具备的三个能力，也是个性化发展的标志。

　　屏幕时代是一个巨变而伟大的时代，是真正的学习革命的时代，是个性化发展的黄金时代，也是对家庭教育最具挑战性的时代。父母最好的对策就是与孩子一起成长，既要为孩子做出榜样，也要向孩子学习。

　　（作者为中国青少年研究中心家庭教育首席专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长）